QUÍMICA

Olá Pessoal! Tudo Bem!

A alegria nossa é ter vocês aqui conosco. Vamos começar mais uma etapa e Temos muito que aprender sobre química.

Sejam bem vindos! Queridos alunos!

PROF. BOAVENTURA









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QUÍMICA - 1ª anos

QUÍMICA - 1º ANOS - PROF. BOAVENTURA  17/04/2020

QUÍMICA NO COTIDIANO

A Química pode ser definida como a ciência que estuda a natureza da matéria, suas propriedades e transformações. Ela está presente em  nosso dia a dia, em todos os materiais que nos cerca, e em todos os seres vivos e até mesmo no desenvolvimento tecnológico que facilita o dia a dia do homem.

História da Química – Início

O princípio da Química começa, segundo antropólogos, com o princípio do homem na Terra. A descoberta do fogo teve uma grande importância. Desta maneira, o homem já conseguia cozinhar seus alimentos e obtinha uma fonte de luz para aquecer e se proteger dos animais selvagens.



                                     
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LEITURA DO TEXTO

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QUÍMICA - 1ª anos

QUÍMICA - 1º ANOS - PROF. BOAVENTURA 21/04/2020
    
Para que serve a Química?

Que pergunta absurda! O professor ficou pasmo, petrificado, sem saber o que responder... Era como se tivessem dito a um católico fervoroso que    Deus não existe. Absurdo! Será que ele tinha ouvido direito? Tinha! Porque o aluno repetiu: - Então, professor, porque eu preciso aprender Química se eu nunca vou usar isso na minha vida? Tantas fórmulas, tantos nomes, tantas partículas? Pra que eu tenho que saber tudo isso, hem? O professor continua calado olhando estarrecido para o aluno, procurando achar uma resposta para pergunta mais descabida que ele já tinha ouvido uma resposta definitiva, que fizesse o aluno enxergar o tamanho da besteira que estava dizendo. E o professor teve vontade de dizer mais ou menos isso: “Será possível que você nunca percebeu o quanto de Química existe em tudo que você faz diariamente”? Por exemplo, qual a primeira coisa que você faz quando acorda? Então! Você pensa que papel higiênico nasce pronto de uma árvore ou será que você sabe que esse papel é obtido por um processo químico de transformação da celulose? E a segunda coisa que você faz? Escova os dentes? Pasta de dente é pura Química! Mas se preferir, a dentadura também é! Depois você toma banho? Sabonete, xampu, desodorante... Você já se preocupou em ler nas embalagens a composição daquilo que usa? Se as pessoas criassem esse hábito, poderia tornar o consumo um ato mais consciente. E no café da manhã? Você toma café, não toma? Vidros, copos, pratos... Sabia que um dia tudo isso já foi areia? E você gosta de chocolate? Pão? Manteiga? Eu também acho tudo quimicamente delicioso! E as embalagens? Plástico, alumínio, papelão... Como os alimentos chegariam até você se não existissem as embalagens que a química produz? Depois do café você deve se vestir, não é? As roupas de hoje são sinônimos de nylon, poliéster, acrílico, fibras sintéticas ou algodão qui-mi-ca-men-te tratado! Ou você acha que seria possível vestir o mundo inteiro sem uma indústria têxtil firmemente fincada na Química? E os transportes? Você utiliza carros? Ônibus? Trem? Patinete? Então observe: metal, vidro, plástico, borracha, madeira, gasolina, diesel, álcool... Paris, Londres, New York, Bahia, Piracicaba, Pindamonhangaba... Você acha que o homem poderia ter ido tão longe se não fosse a Química? E esta escola aqui? O prédio, as carteiras, os cadernos, os livros, a caneta esferográfica, o lápis, o giz. Do que você pensa que essas coisas são feitas? Como você acha que elas são feitas? Ah! Mas você vai dizer que pode continuar usando tudo isso sem tomar conhecimento da Química? Não, não pode! Porque você é em produto químico. Todos os seres são produtos de reações químicas. Você vive, se alimenta, corre, pensa, sente e fala bobagens através de inúmeras reações químicas que acontecem o tempo todo no seu corpo. Conhecer Química é conhecer a vida, é conhecer melhor a si próprio. E nós, seres humanos, temos essa possibilidade, porque não aproveitá-la?

Fonte: Texto retirado do livro de Química Integral, Editora FTD, ano 1992, autora Martha Reis. 
                                                                       




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QUÍMICA - 1ª ANOS

                                                                         

QUÍMICA - 1ª ANOS

QUÍMICA - 1º ANOS - PROF. BOAVENTURA 21/04/2020

O que faz um químico?

Quando você pensa num químico, que imagem lhe vem à mente? Um cientista descabelado, com enormes óculos, misturando líquidos das mais diferentes cores ao som de coisas borbulhando em tubos de ensaio? Descabelado ou não, esse cientista, que preferimos chamar de Profissional da Química, não trabalha em porões escuros, mas em todos os tipos de indústria que você for capaz de listar. E por uma razão muito simples: todo o mundo material é formado por elementos e substâncias químicas. Isso inclui itens básicos como a água, o ar e a terra, e também produtos de consumo obtidos por processos industriais como o papel, as bebidas, os fertilizantes e o mouse do seu computador. Por isso, o químico pode trabalhar não só nos laboratórios, mas em todas as atividades que exigem o acompanhamento de um profissional. Estas atividades envolvem: projeto, planejamento e controle de produção; desenvolvimento de produtos; operações e controle de processos químicos; saneamento básico; tratamento de resíduos industriais; segurança; gestão de meio ambiente e, em alguns casos específicos, vendas, assistência técnica, planejamento industrial e até direção de empresas. Como se nota, a Química é uma profissão que tem um vasto campo de trabalho.

Fonte: Disponível em: <http://www.crq4.org.br/o_que_faz_um_quimico> Acesso em

21 abril. 2020.

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QUÍMICA - 1º ANOS - PROF. BOAVENTURA 
11/05/2020

QUÍMICA - 1ª ANOS

EXERCICIOS

1- Cite algumas transformações químicas conhecidas desde o início da humanidade e sua utilização.

2- Em que acreditavam os alquimistas? Quais as suas principais atividades?

3- Quais as contribuições da Alquimia para o desenvolvimento da Química?

4- Estabeleça a principal diferença entre Alquimia e a Química?

5- O conhecimento químico expressa à verdade absoluta? Justifique sua

resposta

6- Zé Limpim é o fabricante de sabão mais vendido na sua região. Seu produto é fabricado por várias gerações da família. No momento, sua produção já está sendo vendida até na capital. Você poderia afirmar que Zé Limpim é um cientista e por isso o seu sabão é de boa qualidade? Justifique sua resposta.

7-  Na relação a seguir identifique matéria e energia:

a) Luz

b) Plástico

c) Relâmpago

d) Copo de vidro

e) Ferro

f) Queima do combustível

8- Identifique na relação abaixo os fenômenos físicos e os químicos.

a) Queima da gasolina nos motores dos carros.

b) Digestão dos alimentos.

c) Acender uma lâmpada.

d) Formação da ferrugem.

e) Quebra de um objeto.

f) Enfiar um prego na madeira.

g) Derretimento de um iceberg.

h) Crescimento de uma planta.

9 - Aquecer uma barra de ferro até o ponto de fusão, recolher o líquido em uma fôrma esférica, transformando a barra em uma bola de ferro, é um exemplo de fenômeno:

a) Químico, pois altera a forma da barra de ferro.

b) Físico, pois a substância continua sendo ferro.

c) Físico-químico, pois há alteração na forma da substância.

d) Não é exemplo de fenômeno.

Explique a sua escolha:

10- (UnB-PAS-DF) Sobre o conhecimento científico e a Química, julgue os itens a seguir, considerando C para os corretos e E para os errados.

1) O conhecimento químico representa o avanço da Ciência, a qual permite descobrir a verdade acerca dos fenômenos, fornecendo as certezas a respeito do como e do porquê dos fatos observados.

2) As transformações químicas são realizadas exclusivamente em laboratórios especializados.

3) A Química é uma Ciência milenar que surgiu desde os primórdios da humanidade com a Alquimia.

4) A Alquimia é um tipo de conhecimento mágico que não é considerado científico.

5) O conhecimento científico é estruturado em um método sistemático de investigação denominado método científico, o qual varia com o passar dos tempos.

11) Três líquidos (água, benzeno e clorofórmio) foram colocados numa proveta, originando o seguinte aspecto:

A seguir temos uma tabela com as densidades de cada líquido. Baseando-se nessas informações e em seus conhecimentos sobre densidade, relacione as substâncias A, B e C com as mencionadas na tabela. Justifique sua resposta.

12) (UFPE) Para identificar três líquidos – de densidades 0,8,1,0 e 1,2 – o analista dispõe de uma pequena bola de densidade 1,0. Conforme as posições das bolas apresentadas no desenho a seguir, podemos afirmar que:

a) os líquidos contidos nas provetas 1, 2 e 3 apresentam densidades 0,8, 1,0 e 1,2.

b) os líquidos contidos nas provetas 1, 2 e 3 apresentam densidades 1,2, 0,8 e 1,0.
c) os líquidos contidos nas provetas 1, 2 e 3 apresentam densidades 1,0, 0,8 e 1,2.
d) os líquidos contidos nas provetas 1, 2 e 3 apresentam densidades 1,2, 1,0 e 0,8.
e) os líquidos contidos nas provetas 1, 2 e 3 apresentam densidades 1,0, 1,2 e 0,8.

13 – A densidade absoluta da gasolina é de 0,7 g/ cm³ . Qual o volume ocupado por 420 g de gasolina?

14 – Quando se deixa cair uma peça de metal com massa igual a 112,32 g em um cilindro graduado (proveta) que contém 23,45 mL de água, o nível sobe para 29,27 mL. Qual a densidade do metal, em g/ cm³ ?

15-Calcule o valor da massa de um objeto constituído de ouro maciço cuja densidade é igual a 20 g/cm³ e volume igual a 25 cm³.

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QUÍMICA - 2º ANOS  -  ATOMÍSTICA

18/05/2020    -   PROF. BOAVENTURA 

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        QUÍMICA - 2ª ANOS 

A ATOMÍSTICA estuda tudo relacionado ao átomo, desde a sua estrutura e como as partículas subatômicas estão nele distribuídas até as semelhanças existentes entre os átomos.

Evolução dos modelos atômicos

A evolução dos modelos atômicos ocorreu por meio do avanço tecnológico e de experimentos realizados por alguns cientistas, tais como Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr.

Visto que não é possível visualizar um átomo isoladamente, os cientistas, com o passar do tempo, criaram modelos atômicos, ou seja, imagens que servem para explicar a constituição, propriedades e comportamento dos átomos. Esses modelos explicam o que diz a teoria, mas isso não quer dizer que fisicamente o átomo seja igual ao seu modelo.

Os primeiros que imaginaram a existência dos átomos foram os filósofos gregos Leucipo e Demócrito em, aproximadamente, 450 a.C. Segundo eles, tudo seria formado por minúsculas partículas indivisíveis. Daí a origem do nome “átomo”, que vem do grego a (não) e tomo (partes). No entanto, essas ideias não puderam ser comprovadas na época, constituindo-se apenas como hipóteses. Assim, outras teorias tomaram o seu lugar, e o pensamento de que tudo seria composto por átomos ficou esquecido durante uma boa parte da história da humanidade.

Mas, no século XIX, alguns cientistas passaram a realizar testes experimentais cada vez mais precisos graças aos avanços tecnológicos. Com isso, não só se descobriu que tudo era realmente formado por minúsculas partículas, mas também foi possível entender cada vez mais sobre a estrutura atômica.

Os cientistas usaram as informações descobertas por outros estudiosos para desenvolver o modelo atômico. Dessa forma, as descobertas de um cientista eram substituídas pelas de outros. Os conceitos que estavam corretos permaneciam, mas os que comprovadamente não eram reais passavam a ser abandonados. Assim, novos modelos atômicos foram criados. Essa série de descobertas da estrutura atômica até se chegar aos modelos aceitos hoje ficou conhecida como a evolução do modelo atômico. 

O modelo atual do átomo propõe que ele esteja dividido em duas regiões principais: o núcleo, em que estão concentradas as partículas positivas ou prótons, e os nêutrons, que são partículas sem carga necessárias para dar estabilidade ao núcleo. Ainda há a eletrosfera, região onde os elétrons orbitam ao redor do núcleo.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/quimica/atomistica.htm

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QUÍMICA - 3ª ANOS  -  QUÍMICA ORGÂNICA

18/05/2020          -            PROF. BOAVENTURA 

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        QUÍMICA - 3ª ANOS 

Química Orgânica

A Química Orgânica recebeu inicialmente essa denominação porque ela estudava compostos que eram encontrados somente em organismos vivos, como animais e vegetais. Porém, essa definição ficou ultrapassada e precisou ser substituída porque, em 1825, o médico alemão Friedrich Wöhler (1800-1882) conseguiu sintetizar em laboratório a ureia ((NH₂)₂CO), que é um composto orgânico de origem animal. Com isso, ficou comprovado que as substâncias orgânicas não eram exclusivamente de origem vegetal ou animal, mas também poderiam ser artificiais. Além disso, ao realizar essa façanha, Wöhler também observou que existia outra substância, o cianato de amônio, que possuía a mesma fórmula molecular que a ureia. Isso possibilitou a introdução de outra parte estudada pela Química Orgânica, a Isomeria, que é um fenômeno que ocorre quando duas ou mais substâncias possuem a mesma fórmula molecular, mas se diferenciam por algum aspecto em sua estrutura ou no arranjo espacial de seus átomos. Assim, podemos dizer que a Química Orgânica, tal qual a conhecemos hoje, começou com a síntese da ureia, e a sua definição moderna é a seguinte:

“ Química Orgânica é um ramo da Química que estuda os compostos do carbono. ”

Os átomos de carbono conseguem ligar-se de diferentes maneiras, formando cadeias carbônicas muito diversificadas. Por essa razão, foi necessário separar uma área específica de estudo somente para seus compostos. Esta seção irá ajudá-lo a ver como a Química Orgânica pode ser fascinante, tendo em vista que ela está intimamente relacionada com as nossas vidas. Para você ter uma ideia, em nosso organismo há mais de 60% em massa de compostos orgânicos, que formam lipídios, proteínas e carboidratos. Os compostos do carbono compõem também os combustíveis que utilizamos — como a gasolina e o etanol —, os plásticos, o isopor, muitos produtos de limpeza, explosivos e remédios.

Fonte: https://www.manualdaquimica.com/quimica-organica

O carbono é um elemento químico, símbolo C, número atômico 6, massa atômica 12 u, sólido à temperatura ambiente. Como um membro do grupo 14 da tabela periódica, ele é um não metal e tetravalente - fazendo quatro elétrons disponíveis na forma de ligações covalentes.

Símbolo: C

Massa atômica: 12,0107 u

Número atômico: 6

Elétrons por camada: 2, 4

Série química: Não metal, Semimetal, Grupo (14) do carbono, elemento do 2º Período.

Ciclo do carbono

O ciclo do carbono tem início nas plantas e nos organismos que absorvem o gás carbônico disponível na atmosfera para realizarem o processo da fotossíntese. Nesse processo, o gás carbônico é convertido em gás  oxigênio e açúcar (glicose, por exemplo), que a planta utiliza em seu crescimento.

A fotossíntese das plantas é o processo que conduz o carbono de sua forma inorgânica (CO₂) para sua forma orgânica (glicose).

Quando os animais e as plantas consomem a glicose, o gás carbônico é novamente emitido na atmosfera pelo processo da respiração, deixando-o disponível para um novo processo de fotossíntese.

Esse ciclo pode ser representado pelas seguintes equações químicas, da fotossíntese e da respiração, respectivamente:

6 CO₂ + 6 H₂O + luz solar → C₆H₁₂O₆ + 6 O₂

C₆H₁₂O₆(matéria orgânica)+ 6 O₂ → 6CO₂+ 6H₂O + energia

https://brasilescola.uol.com.br/quimica/carbono.htm. Acesso em 18 de maio de 2020.

                                     
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TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS

19/05/2020    -   PROF. BOAVENTURA 

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